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研究性学习中如何培养学生收集处理资料信息的能力
2013-03-23 23:38:18 星期六            来源:

安溪彩36彩票  张垂星

图书馆被称为现代化学校三根支柱之一,理应成为学生最喜爱的场所,成为学校最现代化的标志之一。为学生的学习服务,应成为图书馆工作最核心的观念和行为。它的主要任务之一是为培养学生收集处理资料信息的能力提供帮助。

研究性学习如何来收集处理资料信息?我的看法是:

一、研究性学习特点和目的

什么是学习?生活中的一切时间和空间都是学习的课堂,因此,可以这样说,生活即学习。

研究性学习的特点:一是强化以问题为中心的学习形式,提出问题是研究的出发点,解决问题是研究的归宿,而重视研究过程中良好习惯的养成、科学方法的习得、坚强意志和毅力的培养、人际交往的和谐融洽。二是凸现以学生为主体的彩36彩票理念,为学生积极创设平等民主的学习氛围,从而充分调动学生的积极性。

研究性学习的目的:简言之,要学生学会学习”,而不是教会学习。因为学会学习比掌握知识更为重要。而学会学习必备六大能力。(《国务院关于深化彩36彩票改革全面推进素质彩36彩票的决定》)即培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结合作和社会活动能力。其中,收集处信息的能力放在六大能力的首位,可见其重要性。

二、资料信息的收集获取

要在研究性学习中学会学习,首先要学会收集处理资料信息,就是要学会到哪里去寻找所需要的比他能够记忆的多得多的知识。分述如下:

1.来源:

按知识分两大类一样,资料信息也是如此。一类是社会实践知识形成的信息,也叫直接经验;另一类是书本知识形成的信息,叫做间接经验。人们学习吸收的知识大多数属间接经验,它是前人留给我们的宝贵财富,因为一个人的亲身实践毕竟是有限的。

2.途径:

例一,你能说出“电”的原始名称吗?

2500年前,希腊哲学家泰利斯发现琥珀摩擦能吸起纸屑,但不知何因,过了2000年仍无人知晓。直到400年前,美国的一位医生吉尔伯证实了上述现象,他把这种现象叫——希腊语琥珀的意思。现在我们知道,由摩擦产生的电叫静电。——摘自《小学生十万个为什么》。

这是一个小学生在研究有关电的知识中翻阅许多资料最终得到的知识信息,同时说明要培养勤于查找的好习惯。

例二,二战中盟军与德军对峙中的一个小插曲。盟军一个地下指挥部无意之中的一个疏忽,因信息泄密遭至德军毁灭性的打击。德国观察哨发现前方开阔地荒坟头有一只猫,几次观察下来,断定不是野猫而是一只家猫。每天中午这只猫就在坟头晒太阳。德军指挥官分析得出结论,这里是前线,没有老百姓,士兵不带家眷,只有高级军官可带家眷,一定是对方的指挥所在地下。于是,一阵重炮轰击,果然是盟军的一个师指挥部。因一只猫泄了密,使这些高级将领作了地下冤鬼。

这说明要善于捕捉信息,因为信息有时稍纵即逝,同时要培养思维的敏感和分析推理的能力,信息才能转化为有用的东西。

从上述两例中可以看出,问题来自于思考,信息来源于疑问。任何科学研究从本质上说,其出发点是一个字,其最后归宿也要回归到解决一个字上。有了疑,加上大胆的批判精神,敢于否定前人的现成结论,也就有了揭开疑问谜底的可能。所以,讨论如何收集获取信息资料,我以为,应从书本和社会两个方面、三个质疑、解疑的具体途径来考虑。

第一,敢于怀疑书本中的现成结论,尤其要敢于挑战权威。

a.人类的产生,是谁创造了人?

b.地球的方圆之争,麦哲伦环球航海的新发现。

c.哥白尼太阳中心说推翻了地球中心说

d.自由落体定律的产生。

e.陈景润指出华罗庚演算中的错误。

第二,善于发现生活中的矛盾的问题,尤其要关注社会热点。

其一,疑从现象中来:纵向——寻根究底法

其二,疑从比较中来:横向——触类旁通法

其三,疑从无疑处来:逆向——假设推理法

假设推理是把结果看作前提的逆向思维方法,事物之间的联系总是表现为因与果、现象与本质、条件与结论等诸多关系。习惯于顺向的思维发散容易造成思维的僵化、滞后和退化,而逆向思维的求异发散常常会收到突破常规、突现创新的效果。

a.司马光砸缸救人运用的就是创新思维,按常规办法显然救不了人。

b.中国人为什么写字总用右手,极少见到左撇子。假如用左撇子写字是否正常?

c.鸡蛋能倒立在桌面上吗?常规办法不能,轻轻磕破一端即能。

d.对青少年的犯罪应重在预防,是因为他们的免疫力低,但这不是青少年犯罪的根本原因,成年人免疫力强得多,可仍有很多人违法犯罪,对他们要不要预防?因此,从根本上说,要完善法制建设,从体制机制上堵塞犯罪的黑洞,双管齐下才能奏效。

于无疑处生疑的假设推理能力,对于培养严谨的科学精神和科学态度极为重要。科学发明创造中的大胆假设和自然科学中的实验验证,都离不开它。

以上三种获取信息的途径、方法仅仅是为了便于记忆理解,实际上是相通和综合运用的。共性是一个字,因为思维力是一切能力的核心,会思善变的基因来源于对知识奥秘如饥似渴的追求。

三、资料信息的处理

发现一个有价值的问题固然比解决它重要得多,但问题一旦提出后,就要思考通过正确的途径和方法去解决。

我借《素质彩36彩票在美国》一书中的一个研究个案,来说明研究性学习中寻找正确途径和想出绝妙办法是可等重要,它离不开缜密的思考和周密的部署。研究能力的高下在实施过程中将会毫无保留地全部“浮出水面”。我们说,重视研究过程,正是要求彩36彩票引导学生学会处理纷繁芜杂的信息资料,达到由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真的目的。处理得好,少走弯路,多走捷径,尤其要善于应变,才会出现峰回路转、柳暗花明的新胜境。

一个美籍华人的儿子(七年级,相当于中国的初二学生)的研究性学习:测试小老鼠的决策能力。我想对你的主题研究定会大有裨益的。

想一想:在以下研究步骤和环节的设计中,他用了哪些研究方法?

步骤:(1)买一白一黄小老鼠,一分为二的塑笼一个,做试验场,笼分隔后一左一右开两个洞,再把两个一尺长的纸筒接在洞口上----实验法

2)用食物(奶酪)引诱老鼠钻洞----观察法

3)测试老鼠钻过洞取得奶酪的时间----数据测定法

至此,还不能说明提出的问题。于是他变换思维,分三个阶段(每阶段五天)重新设计实验方案:

第一阶段:训练钻洞,堵左开右,小白鼠机灵,十几秒即能钻过洞吃到食物,而小黄鼠贼溜溜似笨蛋,不知洞对面别有洞天。----直观比较法。

第二阶段:让老鼠知道左洞不通,右洞可钻,但提高了“思维”的难度:先把右洞堵上,左洞打开但用透明塑料纸把出口封起来,小老鼠钻左洞受阻,不得不回头,此时再打开右洞,小老鼠能钻过去取到食物。

第三阶段:同时打开左右洞,左边仍用塑料纸封上,右边畅通无阻。(二三阶段,理性思维比较法)

请同学们想想,此时两只老鼠如何选择?

小白鼠十有八九知道从右边钻入,而那只小黄老鼠虽有时会来一两个“引体向上”,却还是傻乎乎地不会钻洞。

至此,实验结束,能简单地得出“有”或者“没有”决策能力的结论吗?不能。还需要我们对整个实验步骤和环节作深入分析,包括假设、比较、推理、求证等科学实验中常见的思维方法。

结论的分析推理过程:

研究的结论既没有支持老鼠没有决策能力的论点,也没有支持老鼠有决策能力的论点。因为,如果老鼠有决策能力,那只白老鼠就不应该走进左边的洞,但是如果老鼠没有一点记忆的话,它也不可能多次成功地选择右边的洞。所以,最后的结论是,老鼠没有作出复杂决策的能力,但它们的简单记忆和本能会影响它们作出的决策。

多么活跃充实的思维,多么严密简洁的文字叙述!令人叹服。

从中我们得到如下启示,任何科学发明创造需要“异想天开”(想前人不敢想的事,人类利用老鼠作过疫苗试验,但也许无人研究过老鼠的决策能力),即“大胆假设”,然后还需要“小心求证”,培养崇高的科学献身精神。

同时也可以管窥到研究性学习的一般方法和主要环节,一般方法可分:社会科学类侧重社会事实的调查研究。对调查所得的材料进行鉴别、分类和加工,把它上升到理论认识活动,从而达到不仅正确解释社会事实,而且能够确定社会问题解决的基本途径或社会变革的基本方向,即价值定向。为使社会调查类的课题做得更深入,还必须注意从历史的角度、社会的角度和整体的角度的有机结合上作全面的分析。自然科学类侧重观察思考以形成假设,然后设计、实施实验方案,从中构建理论,最终解释实验结果,以证实先前的假设是否科学,是否能成为科学体系的组成部分。

研究的主要环节主要有三点:

1、收集材料:研究前人对这一问题的看法,“站在巨人的肩膀上”,提高研究的起点,培养获取信息资料的能力,主要途径是上网查询、图书检索和访问专家。

2、提出问题:发现新问题、提出新的研究课题,培养创新思维能力。

3、确定研究方法,实施研究计划:把研究主题分解成若干问题,列成提纲使之条理化,形成清晰而严密的思路,培养科学研究能力和与他人合作共事的组织工作能力。处理资料信息的过程,实际上是综合运用寻找到的知识进行新的创造过程。就研究性学习而言,目的是要印证课题中提出的设想和观点。

资料信息处理的总原则是十六字诀:去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。其操作是分类编排。常用方法是把课题分解成若干问题,按一定的顺序排列。思考:(1)材料是否充足?(2)是否有力地证明观点?处理信息的过程就是不断探索解决问题的具体途径和办法。需要特别强调的是要把理论和实践很好地结合起来。

四、确立正确的科研理念

收集并处理信息资料的过程,其实质是挑战传统思维、确立正确的科研理念的过程。在徜徉书苑的乐趣中,我们常常为找到一本好书而欣喜万分,手不释卷以至废寝忘食,恨不得一口气读完。请当心,你也许正成为该书的俘虏,需要提醒的是,冷静下来时要跳出书本、站到圈外,对书中的观点重新审视一番。对学生而言,尤其要强调以下两点:

其一,要学会多角度多侧面思考问题。

关于龟兔赛跑的故事就是一个很好的说明。我们从中接受的是道德彩36彩票,兔子落后是因为骄傲自满,停滞不前,乌龟虽慢,但毫不懈怠,却最终把兔子甩在后面。而从科学的角度讲,乌龟根本无法与兔子赛跑却是不争的科学事实。知道童话的彩36彩票意义固然不错,但假如能从科学原理上研究一番,则更好。只有了解事物的两面性或多面性,才能深刻揭示事物的本质。收集处理资料信息应尽可能详实,观点有时会出现截然相反的情况,只有学会了在比较中鉴真伪、辨得失、明是非,才能从中得出正确的结论。

其二,要培养挑战传统思维的批判能力。

批判能力的培养同培养学生的创新精神本质上是一致的。对传统的东西即不能全盘继承吸收也不能一概排斥,正确的态度应是批判地吸收,给以注入时代鲜活的思想。

例一,孔融让梨:提倡长幼有序、凡事谦让的美德。若问:谁能得到最大的梨呢?显然是最后一个去取的人。这等于在鼓励后进而不是鼓励先进,时代要求我们凭自己的实力敢于竞争去得到应得的利益。从这一观点看,一味至少有片面性。该让则让,该争则争。

例二,孟母三迁:目的是为了主动远离不利于子女健康成长的生活、学习环境,特殊情况可,普通情况不可,事实上也行不通。你迁我迁迁到何处?这种想法、做法愿望虽好,但不是在逃避现实吗?相反,我们要提倡敢于同邪恶势力斗争的义举,同时,改变落后的客观环境也需要人们正视问题。现在西部大开发正需要有识之士迁往那里,安营扎寨。

例三,岳母刺字,精忠报国。岳母从小培养岳飞立志报国的远大抱负。岳飞被十二道皇命召回,最终因莫须臾的罪名含冤而死。若问,是仅仅被奸贼秦桧害死吗?何以杭州岳王庙前只有下跪的千古罪人秦桧夫妇而没有宋高宗赵构?精忠愚忠之别,从中可对许多颠倒的历史现象还其历史本来面目。

我们提倡我爱我师,我更爱真理的信仰,要善于把谬误关在门外,把真理留在门内。

对彩36彩票而言,同样要注意两点:

其一,保护学生,鼓励其异想天开。

彩36彩票说到底是什么?是一种保护。是肯定人的尊严、价值,对学生的鼓励尤为重要。有这样一个事例,一个学生上课看课外小说被老师没收,该老师告状家长,家长外出,外婆到校回去后编了一个美丽的谎言:到书店买了本同被老师没收一模一样的书,说老师如何检查一时性起不该没收的话,又把他如何好学表扬了一番,该学生大为感动。后来他成了作家,回母校旧事重提,该老师内心的震颤可想而知,这位外婆不知要比他高明多少倍。相反,学生异想天开的创新火花若遇到一阵劈头盖脸的斥责或冷嘲热讽,其结果可想而知的。研究性学习中学生的幼稚可笑是常有之事,但应肯定他们的想法如小溪般清澈可爱,唯其如此,学生才时时会有一种创新的冲动。

其二,因材施教,顺其自然。

如前所述,发展个性需自由发展的空间和自主学习的时间,即给人们有选择的自由。学生选什么课题,包括课外阅读,必要的引导可以使其少走弯路。但无论怎样的引导,必须符合因材施教、顺其自然的原则。著名的迪斯尼公园老板开始按自己构想设计道路,但游人有时不按他设计的线路走。后来他从草坪上踏出的游客足迹中受到启发,干脆派人洒下草种,绿茵茵的草坪上踩出有宽有狭、有直有曲的道路,然后原封不动照样修路。人们慕名而来,于是名声大振。学生的多元智能结构中有长短项之别,优劣往往共存,研究性学习为学生发挥潜在的能力提供了舞台,学生多项相加累积之和的知识、能力,彼此之间很难一断高下,没有感受学生研究过程的亲身体验,仅对一种研究成果(如课题报告)作出判断,则很难有周全正确的描述,因此,对一个人才能的培养,一定要在这种常态下重视全程的考察,适时点拨、引导,切忌拔苗助长。

 

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