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孩子考好该奖励吗?
2010-12-15 11:37:28 星期三            来源: 泉州网-东南早报

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  □本期主持:吴小婷

家长“郝思嘉”:考得好我不赞同给他物质奖励,但是可以多说些鼓励的话。如果考得好了就给予他某些物质奖励,以后他会把读书的目的给混淆啊!

家长“沧海茫茫”:我们是给小孩自己想要的东西,他不会过分的,比如可以多看10分钟电视或者多玩10分钟电脑,但是要每天的作业完成后才可以做。

家长“小薛”:我个人也不赞成奖励。其实奖励钱,有时不是孩子提出来的,而是家长自己提出来作为奖励的。我上次听一个朋友说,她小孩如果考得好就带他去世博,后来别人反问她,如果下次再考好呢,你打算带他去哪里?

家长“小林”:我家的小孩是自己提出来的,说字写得好看的话,给画一面红旗,觉得更好的话加颗星,十面红旗或者有加五次星我要送他个小礼物,做家务的话每次他要一毛钱硬币,说是工作赚的工资。

家长“小真”:我是有奖有处罚的。成绩好奖钱,我和儿子商量的,每次考试九十分以上多一分奖一元,少于九十分,一分扣一元,他的钱都用于买书包和笔。

家长“小洪”:真的是个很让人头痛的问题。后来干脆我就告诉孩子,我们都给对方定个目标,孩子达到了家长的要求,我们就满足孩子的要求。这样做了一学期,发现比给钱效果好多了。同时发现孩子的要求也是千奇百怪,慢慢的也许你们会和我一样融入孩子的世界,现在我经常和孩子谈动漫,谈变行金刚,奖励变成乐趣,孩子会更有积极性。

  

●参考建议:

知名彩36彩票学家尹建莉硕士更倾向于考好了不奖励,她在《好妈妈胜过好老师》一书中提到:“把奖励当作学习的诱饵提出来,是一种成人要求儿童以成绩回报自己的行贿手段。它让孩子对学习不再有虔诚之心,却把心思用在如何换取奖品,如何讨家长欢心上。”

同时,她也指出,与“考好了不奖励”配套的还有“考坏了不批评”,“家长在成绩上的淡然,恰是对社会、学校过度渲染成绩现象的平衡,把孩子拉回到踏实的学习心态中,防止他在学习中有压力或变得虚浮起来。”

物质奖励不能从根本上解决问题,却会产生不少的副作用。

首先,它转移了孩子的学习目的。

一个孩子如果为了一双旱冰鞋而去学习,他在学习上就开始变得功利了。在短时间内可能会取得好成绩,可一旦得到了这双鞋,对学习就会懈怠。庸俗奖励只能带来庸俗动机,它使孩子不能够专注于学习本身,把奖品当作目的,却把学习当作一个手段,真正的目标丢失了。

其次,它败坏了孩子实事求是的学习精神。

学习最需要的是对知识的探究兴趣和踏实的学习态度,这是保持好成绩的根本动力和根本方法。把奖励当作学习的诱饵提出来,是一种成人要求儿童以成绩回报自己的行贿手段。它让孩子对学习不再有虔诚之心,却把心思用在如何换取奖品、如何讨家长欢心上。这让孩子的心总是悬浮在半空,患得患失,虚荣浮躁,学习上很难有心无旁骛、脚踏实地的状态。

第三,它让孩子对学习产生对立情绪。

任何考试都有变数,谁也不能保证在每一次考试中都取得好成绩。如果一个孩子很早就想得到一双旱冰鞋,家长说如果考试能进班内前十名就给他买。结果孩子考了第十二名,家长就说等到下次考试进了前十名再买。家长认为这样可以激励孩子继续努力。孩子由于和家长有言在先,也会答应下次争取进前十名,但他心里会不由自主地对下次考试忧心忡忡。他下次进入前十名,会有暂时的愉快,但用不了多久,家长一定会在新一轮考试中有新的条件提出来。每一次考试都是个坎,需要他去跨越,一旦做得不理想,他就会有挫败感。不知不觉,他变得反感学习、憎恨考试了。

在孩子的学习上使用激励手段,一定要考虑方式和学习之间的内在关系,不要让这两者形成冲突。同样是买旱冰鞋,如果换个做法,则效果会好得多。家长如果在孩子考试前就知道他想得到一双旱冰鞋,并且准备给他买的话,最好在考试前什么也不说,也不对孩子提任何名次要求。当孩子拿回第十二名这个成绩时,赞赏地对孩子说:“不错,都快进入前十名了。”然后转移话题,问他是不是想买旱冰鞋,正好放假有时间去玩了。

【责任编辑: 刘荣兰】
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