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高考英语口试辅导材料(二)
2010-12-15 10:58:26 星期三            来源: 本站原创

第二节  英语语音

 

一、关于语音的几个概念 

1、字母:语言的书写形式。如: aeiou等元音字母。

2、音标:词的语音形式。学习英语语音一般采用国际音标。国际音标中每一个符号只代表一个音。掌握了国际音标,我们就可以准确无误地把每个词的读音记下来,对学习发音是一个极大的帮助。 

3、音素:语音的最小的单位。英语有48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。它们在音节中各司其职。

4、音节:由元音和辅音构成的发音单位。音节主要以元音为中心,元音前后可有一个或多个辅音。如:ap-ple stu-dent tea-cher un-der-stand

5、元音:气流在口腔中不受阻碍,发音响亮,声带有震动。元音是构成音节的主要元素。英语中有20个元音。

6、辅音:气流在口腔中受到阻碍,发音不响亮。英语中有28个辅音,发音时声带有震动的称为浊辅音,声带没有震动的称为清辅音。

7、开音节:

1) 绝对开音节:辅音+元音,如:hegohi

2) 相对开音节:辅音+元音+辅音+e,如:namebike

8、闭音节:

1) 辅音+元音+辅音,如:badbedsithotcup

2) 元音+辅音,如:it

9、重读音节:单词中发音特别响亮的音节。一般说来,每个单词只有一个重读音节。单音节词不标重音符号,但都必须重读。

二、元音

1)[i:] sea, he, piece, ceiling, these

2)[i] sit, build, miss, myth , city

3)[e] bed, desk, head, end, yes

4)[A] bad, land, bank, stamp, hand

5)[B:] car, fast, class, plant, calm

6)[R] hot, want, on, off, dog

7)[R:] sport, warm, author, bought, caught 

8)[u:] good, who, blue, soup, do

9)[u] look, put, women, could, foot 

10)[Q] cup, come, blood, rough, mother

11)[E:] girl, work, serve, nurse, early

12)[E] ago, forget, doctor, famous, Saturday 

13)[ei] cake, they, play, eight, great

14)[ai] bike, neither, light, find, height

15)[Eu] phone, cold, boat, soul, grow 

16)[au] house, town, power, out, proud 

17)[Ri] boy, oil, noise, point, choice

18)[iE] dear, idea, deer, here, fierce  

19)[ ZE] pear, care, there, fair, hair

20)[uE] tour, poor, sure, during, cruel

三、辅音

1)[p] pen, top, paper, past, hope

2)[b] bed, bee, bag, baby, begin

3)[t] tell, tea, eat, water, tomorrow

4)[d] day, played, wanted, order, bed

5)[k] cold, sky, quick, school, back

6)[g] big, go, guess, language, sugar

7)[m] man, my, home, common, mother

8)[n] nine, knife, know, on, dinner

9)[ N] bank, uncle, English, sing, long

10)[l] land, world, low, seller, table

11)[r] read, write, red, fruit, sorry

12)[f] five, cough, laugh, safe, different

13)[v] voice, of, very, river, value

14)[W] think, both, nothing, north, thank

15)[T] this, bathe, with, rather, brother

16)[s] sit, miss, science, case, scarf 

17)[z] zoo, close, is, was, lazy

18)[F] sure, she, social, nation, fashion 

19)[V] pleasure, usual, treasure, garage, decision

20)[h] hot, who, hour, horse, behind

21)[w] wall, what, answer, away, wind

22)[j] yes, year, you, young, beautiful

23)[tF] child, teach, catch, choose, church

24)[dV] joke, bridge, judge, enjoy, just

25)[ts] boats, its, meets, students, notes

26)[dz] goods, words, needs, roads, pounds

27)[tr] tree, true, country, treasure, tradition

28)[dr] dream, drive, draw, hundred, dry

四、单词的重读与弱读

单词在句中可以重读,也可以弱读,主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例,该词在重读或单独出现时,其元音的发音与单词sum完全一样。但是,当some在句子中作为非重读单词时,其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音[E]。一个单词在重读或弱读具有不同(两种或两种以上)发音时,这些不同的形式就叫词的重读式或弱读式。英语单词中有重读式和弱读式的单词大约有50多个,而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看,它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。例如

some[sQm]→[sEm]→[sm]

have[hAv]→[hEv]→[v]

were[wE:]→[wE]

must[mQst]→[mEstmEs]

do[du:]→[dE]→[du]→[d]

and[And]→[EndEn]→[n]

of[Rv]→[Ev]→[v]

them[Tem]→[TEm]→[Tm]

we[wi:]→[wi]等。 

五、音的连读

1、什么是连读

在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。

2、连读的详细情况

1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:

He is a student. (isa要连读)

That is a right answer. (Thatis isa rightanswer都可以连读)

I’ll be back in half an hour. (backin halfan anhour都可以连读)

2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以rre结尾,后面的单词以元音音素开头,则rre要发[r]音,并与其后的元音音素相拼。如:

here and there连读时往往读作[hiEr End `TZ[ ]

a pair of shoes连读时读作[[ `pZEr [v Fu:z]

六、音的同化

音的同化指一个音因为受了另外一个邻音的影响而发成了这两个音之外的第三个音。如:I'm glad to meet you. 其中[5mi:t ju]连读成[5mi:tFu]

1 因发音时舌位的影响而发生同化

[d]+ [j ]= [dV]: Did you see him?

[t] + [j] = [tF]: Nice to meet you.

[s] +[j] = [F]: issue[`is ju:] 可以读作[`iFu:]

[z] + [j] =[V]: I haven't seen him these years.

[n] +[g] =[Ng]: You can go now. 

2 因清浊音的影响而发生的同化

规律:清+ / +

如:used to [ju:st tu:] newspaper [`nju:speip[] Kate's [keits] Lead's[li:dz]

七、不完全爆破

在某些情况下,发爆破音[pbtdkg]时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍作停顿,这样的爆破音称为不完全的爆破音。主要有下列几种情况:

1 爆破音[pbtdkg]相邻时,前面一个发不完全爆破音。如:

have a bad cold today[hAv E bA(d) kEul(d) tE5dei]

2 爆破音[pbtdkg][WT tFdV ]前面时。如;

Have you read the book about that child? [hAv ju `re(d) TE `buk E`bau(t) TE (t) `tFaild?]

3 [td] [mnls]的前面时,发生闭塞、旁流、破擦等现象。如:

Good morning! Good night! I don't know.

I can't say. I would like to go.

八、句子重读

句子重读的主要功能:

1 (从语法、意义或说话者的态度等角度)突出句子中的重点词

I could 'hardly 'believe my `eyes.

2、作为句子的节奏的基础

英语的节奏是由重读音节以大体相同的间隔出现、重读弱读音节相互交替而形成的。受后面的影响,有些通常要重读的词可能不重读。

'Very `good.

'Not very `good.

3、在句子中要重读的词一般是实词,即名词、形容词、数词、实义动词、副词、指示代词、疑问代词、名词性物主代词等。

4、在句子中不重读的词一般是虚词,即助动词、情态动词、动词be、单音节介词、单音节连词和冠词等。人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、关系代词等一般也不重读。但当助动词、介词和代词放于句首时,助动词置于句尾时要重读。

如:

I am 'reading a 'very 'interesting `novel.

'Who was 'that on the `phone?

You must 'do it your`self.

'Twenty is e`nough.

'Dress yourself more `neatly.

They `help each other.

The 'book that I have 'just 'read is `hers.

九、节奏

1、英语的节奏以重音为基础。一个节奏单位由一个重读音节和它前后的非重读音节组成。重读音节前的非重读音节读得快而短,重读音节后的非重读音节和该重读音节所用的时间和一个重读音节所用的时间大体相同。

nine       'ninety        'ninetieth

good      'better        'excellent       等三个词所用的时间大体相同。

2、英语的节奏是由重读音节以大体相同的间隔出现、重读弱读音节相互交替而形成的,就象音乐中的节拍。在句子中每个重读音节间相隔的时间大致相等的,在重读音节之间的弱读音节要读得较快一些,好像是音乐中的打拍子一样。在学习句子的读法时,特别要体会一轻一重或一重一轻的节奏感。

以下三个句子都包含三个重读音节,读音节间的弱读音节虽然不同,它们所用的时间几乎相同。

I 'think he 'wants to `go.

I 'think that he 'wants us to `go.

I 'think it was an 'excellent af `fair.

十、意群和停顿

我们说话时不是使用单个的词,而是使用一组紧密结合的词来表达意思,这组在意思上或语法上紧密联系的词被称为意群。一个较长的句子可分成二个或更多的意群。我们可以在意群后进行短暂的停顿,停顿时可进行短促的吸气,使说话更轻松,还能使含意更清楚。

'All of them 'study `English.

'All of the 'students in 9this department / 'study 'English and `other subjects.

'All of the 'students in 9this department / 'study 'English and 9other subjects / for a 'course of 'four `years.

【责任编辑: 黄怡】
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